ФУНКЦІОНАЛЬНА ТА МЕТОДОЛОГІЧНА РОЛЬ ТОВАРИСТВ ПІДТРИМКИ ПРОТЕСТАНТСЬКОГО ШКІЛЬНИЦТВА У ГАЛИЧИНІ ЗАСНОВАНИХ ТЕОДОРОМ ЦЕКЛЕРОМ: СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОНТЕКСТ

Анотація

У статті досліджується функціональна та методологічна роль асоціацій, що підтримували протестантську освіту в Галичині, заснованих Теодором Цеклером, у соціально-педагогічному контексті початку XX століття. Проаналізовано діяльність комітетів шкільної допомоги, спрямовану на збереження та розвиток протестантської освіти в умовах воєнних катаклізмів та соціально-політичних змін. Особливу увагу приділено проблемам матеріального забезпечення вчителів, організації навчання дітей-біженців, а також відновленню освітньої інфраструктури після руйнівних наслідків Першої світової війни. Підкреслено значення німецьких культурних та освітніх центрів як важливого чинника, що підтримує ідентичність місцевих протестантських громад та їх інтеграцію в ширший європейський освітній простір.